N-Z
Depuis 2019, le nouveau cadre des niveaux de qualification comporte en 8 niveaux :
- Le niveau 1 correspond à la maîtrise des savoirs de base ;
- Le niveau 2 atteste la capacité à effectuer des activités simples et à résoudre des problèmes courants à l'aide de règles et d'outils simples en mobilisant des savoir-faire professionnels dans un contexte structuré ;
- Le niveau 3 (anciennement niveau V) atteste la capacité à effectuer des activités et à résoudre des problèmes en sélectionnant et en appliquant des méthodes, des outils, des matériels et des informations de base, dans un contexte connu, ainsi que la capacité à adapter les moyens d'exécution et son comportement aux circonstances (niveau BEP, CAP, etc.) ;
- Le niveau 4 (anciennement niveau IV) est celui du baccalauréat ;
- Le niveau 5 (anciennement niveau III) atteste la capacité à maîtriser des savoir-faire dans un champ d'activité, à élaborer des solutions à des problèmes nouveaux, à analyser et interpréter des informations, en mobilisant des concepts, à transmettre le savoir-faire et des méthodes (niveau BTS, DUT) ;
- Le niveau 6 (anciennement niveau II) correspond au niveau licence ou BUT ;
- Les niveaux 7 et 8(anciennement niveau I) correspondent au niveau master, et au niveau doctorat.
NTIC : Nouvelles Technologies d’Information et de la Communication
PAP : Projet d’Action Personnalisé
PARE : Plan d'Aide au Retour à l'Emploi.
Système central de la nouvelle convention assurance-chômage entrée en vigueur le 1er juillet 2001, et qui permet aux demandeurs d'emploi qui s'inscrivent aux Assedic et à l'ANPE de bénéficier d'une allocation non dégressive et d'un suivi personnalisé vers le retour à l'emploi à travers un projet d'action personnalisé (PAP) conclu avec l'ANPE. (PARE)
Pédagogie : Domaine qui s'intéressait aux moyens de transmettre les savoirs, c'est-à-dire à l'action orientée vers la classe
Pré-requis : Ensemble organisé et hiérarchisé de connaissances et compétences que l’apprenant doit maîtriser avant d’être admis dans un niveau supérieur.
Type de sanction :
Les types de sanction et leur codification sont définis de la sorte :
Code et Sanctions
1 - Attestation de suivi ou de présence
2 - Certificat ou qualification reconnue par une convention collective de branche ou une commission paritaire nationale de l’emploi
3 - Titre ou diplôme d’homologation
4 - Titre ou diplôme en voie d’homologué, Diplôme de l’enseignement technologique
5 - Poursuite de formation
6 - Concours
7 - Unités capitalisables
8 - Unités de valeur
9 - Attestation, de capacité ou de module
10 - Bilan individuel avec ou sans livret
CECR : Référentiel du Cadre Européen Commun de Référence pour les langues
Savoir formel : Le savoir formel réfère aux apprentissages effectués dans un organisme de formation ou un établissement d'enseignement à partir d'objectifs clairement définis. Il permet d'accéder à une reconnaissance officielle des acquis via la remise d'un diplôme, titre, certificat ou autre.
Savoir non formel : Le Savoir non formel renvoie à un apprentissage qui n'est pas dispensé par un établissement d'enseignement ou de formation. Cependant, tout comme l'apprentissage formel, il est structuré en termes d'objectifs, de temps ou de ressources. Il est intentionnel, c'est-à-dire que l'apprenant a conscience d'améliorer ses compétences. Mais les acquis issus de cet apprentissage ne sont pas officiellement reconnus.
Savoir informel : L'apprentissage informel s'effectue généralement dans les activités de la vie quotidienne liées au travail, à la famille ou aux loisirs. Contrairement aux deux précédents, il n'est pas structuré en termes d'objectifs, de temps ou de ressources. Il possède fréquemment un caractère non intentionnel : le but de l'action n'est pas l'apprentissage et dès lors, l'apprenant n'a pas nécessairement conscience d'avoir acquis de nouvelles compétences.
VAE : Validation des Acquis de l’Expérience